Estágio Supervisionado de Ensino de Filosofia I - Programa da Disciplina

Universidade Federal de Santa Catarina

Centro Ciências da Educação

Departamento de Metodologia de Ensino

PROGRAMA DE DISCIPLINA

I - IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Nome	Disciplina: Estágio Supervisionado de Ensino de Filosofia I.
Código:  MEN 5315 – 216H/A	Docente: Prof. Dr. Cleber Duarte Coelho.                Prof. Dr. Jason de Lima e Silva.
Curso: Filosofia – Licenciatura.	Semestre: 2016/I.

II – EMENTA

Discussão sobre filosofia e ensino de filosofia na escola, observação e atividade de docência em filosofia, participação em atividades da escola, elaboração de relatórios de observação, cronograma ao plano de ensino, planos de aula, relatos de docência, gravação de aula em vídeo, elaboração e apresentação de ensaio crítico sobre a experiência de estágio docente.

III – OBJETIVOS

Geral:

Encaminhar os alunos da licenciatura às escolas para o exercício crítico e autocrítico da docência em filosofia.

Específicos:

1- Problematizar o ensino de filosofia (teoria e prática) e os dispositivos institucionais que circunscrevem o ensino de filosofia;

2- Possibilitar ao licenciando a inserção no cotidiano escolar para pensar métodos e propostas do ensino de filosofia a partir da observação e da experiência de docência;

3- Realizar o estágio de docência;

4- Relatar, sistematizar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem durante as observações e o estágio docente.

IV – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES

* INSERÇÃO NAS ESCOLAS:

1. Formação de duplas e apresentação dos estagiários ao professor supervisor e encaminhamento à escola para realização do estágio.

2-. Estudo da legislação geral e específica do estágio supervisionado; estudo do Projeto Político Pedagógico (PPP) e do regimento da escola.

3-. Preparação para o registro de estágio do estudante de licenciatura (SIARE): https://www.siare.ufsc.br/siare-estudante/informacoesNecessarias.html.

4. Elaboração de um cronograma de aulas a serem observadas (ao menos uma por semana).

5. Relacionamento com as pessoas que convivem na escola: diretores, alunos, professores, coordenadores pedagógicos e demais funcionários.

6. Reconhecimento do ambiente escolar: espaço físico (salas, biblioteca, pátios, quadras de esporte etc.), materiais didáticos, materiais multimídias disponíveis etc.

7. Acompanhamento, observação, assistência das aulas de filosofia. Planejamentos de conteúdos a serem executados no Estágio Supervisionado II.

8. Relatório de observação: observação da escola e de aulas de filosofia: o estagiário deverá escrever individualmente um relatório sobre a experiência de observação da escola e das aulas de filosofia; sugere-se também que o estagiário desenhe um “mapa de classe”, com o nome dos alunos segundo a disposição de cada qual no espaço.

9.Continuação do trabalho de acompanhamento e assistência das aulas do supervisor na turma escolhida, e possível preparação para suas intervenções pontuais com a turma, sob o auxílio do professor supervisor e do orientador.

10. Ensaio final: entrega no fim do semestre de um ensaio crítico (individual) a propósito daquilo que foi observado no contexto escolar e nas aulas de Filosofia observadas, bem como da aproximação da docência em Filosofia.

V- FORMAS DE AVALIAÇÃO

O P.P.P. do curso de licenciatura da UFSC  estabelece critérios bem definidos para avaliação do desempenho acadêmico nas suas atividades na disciplina de estágio:

a) Avaliação do Estágio

Serão consideradas todas as etapas do estágio: encontros, seminário de socialização, relatório parcial e relatório final e o desenvolvimento do estágio.  Na avaliação também serão considerados a participação, pontualidade, assiduidade, preparação e planejamento das atividades de regência, domínio dos conteúdos, bem como o interesse geral do aluno pelo bom andamento em cada disciplina de Estágio Supervisionado. (P.P.P, 2007, p. 29-30)

         Deste modo, os acadêmicos obterão nota final na disciplina mediante quatro (04) atividades a serem desenvolvidas: a cada uma delas será atribuída uma nota de 0,0 (ZERO) a 10,0 (DEZ).  Estas avaliações se caracterizarão da seguinte forma:

1- Relatório inicial: feito a partir de levantamentos obtidos na escola.

2- Relatório parcial: feito a partir das observações em sala nas aulas de Filosofia.

3- Relatório Final: entrega no fim do semestre de um ensaio crítico (individual) a propósito daquilo que foi observado no contexto escolar e nas aulas de Filosofia observadas, bem como da aproximação à docência em Filosofia.

4- Assistência ao professor da escola: compete ao acadêmico auxiliar o professor supervisor da escola (o professor titular da disciplina de Filosofia), fazendo intervenções pontuais nas aulas, contribuindo eventualmente com correções de provas e trabalhos (redações), elaborando atividades, etc. Importante ressaltar que o professor titular é auxiliar na supervisão do estágio: deste modo, ele reportará ao professor da disciplina de Estágio como se desenvolveram a pontualidade, a assiduidade e a postura do acadêmico frente ao estágio, conforme quesitos elencados pelo P. P. P. do curso. A estes quesitos, se atribuirá um conceito a cada acadêmico que desenvolver o estágio.

* A ausência não justificada do aluno (a) nos encontros ou aulas previamente combinados na escola com o (a) professor (a) supervisor (a) resultará em advertência, quando da primeira vez, e reprovação, quando da segunda vez.

VI – BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino Médio. Parte IV: Ciências humanas e suas tecnologias. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf Acesso em 30 de abril de 2015.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências humanas e suas tecnologias. Brasília, 2006. Disponível em: http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cespe.unb.br%2Fvestibular%2F1vest2010%2Fguiadovestibulando%2Fbook_volume_03_internet.pdf&ei=6e4pVLvsGKfCsATbwIKoDA&usg=AFQjCNE52W0IpeNsW-OEEFjJsbYUTTUlZA&bvm=bv.76247554,d.cWc

Acesso em 30 de abril de 2015.

COELHO, C. D. Estágio supervisionado de ensino de Filosofia. Florianópolis: EAD – UFSC, 2015.

SANTA CATARINA. Secretaria do Estado da Educação. Proposta curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica. 2014. Disponível em: http://www.propostacurricular.sed.sc.gov.br/site/?p=arquivo   Acesso em 05 de maio de 2015.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Projeto Político Pedagógico do curso de Filosofia-EAD. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://filosofia.ufsc.br/files/2011/11/Projeto-Pedagogico Acesso em 05 de maio de 2015.

VII- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BRASIL. Lei n. 11.788/2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm

Acesso em 05 de maio de 2015.

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DANELON, M. O professor de Filosofia: entre o técnico do saber especializado e o intelectual. In: GUIDO, H; JÚNIOR, J. B. de Almeida; DANELON, M. O transversal e o conceitual no ensino de Filosofia. Uberlândia: EDUFU, 2014.

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TRENTIN, R.; GOTO, R. (Orgs.) A filosofia e seu ensino. Caminhos e sentidos. São Paulo: Loyola, 2009.

*** Possivelmente adotaremos outras referências bibliográficas, de acordo com a demanda e a necessidade de desenvolvimento dos estudos e das pesquisas acadêmicas.